Integracyjny Projekt Edukacyjny: „Miej obraz osoby niewidomej”

Utworzono dnia 15.05.2024

Nasze przedszkole ma przyjemność uczestniczyć w serii spotkań realizowanych w ramach Integracyjnego Projektu Edukacyjnego: „Miej obraz osoby niewidomej”.  Dzieci biorą udział w różnorodnych zajęciach, które mają na celu zwiekszanie świadomości naszych przedszkolaków dotyczącej funkcjonowania osób niewidomych i niedowidzących.  

Dziecko za pomocą laski dla osób niewidomych oraz własnego słuchu szuka breloczka wydającego dźwięk.
Dziecko za pomocą zmysłu smaku i dotyku odgaduje zagadkę.
Dziecko z opaską na oczach nalewa wody do szklanki korzystając z pomocy przyrządów dla osób niewidomych.
Dziecko za pomocą zmysłu smaku i dotyku odgaduje zagadkę.
Dziecko za pomocą zmysłu smaku i dotyku odgaduje zagadkę.
Dziecko za pomocą laski dla osób niewidomych oraz własnego słuchu szuka breloczka wydającego dźwięk.
Dzieci wysłuchują pogadanki na temat funkcjonowania osób niewidomych i niedowidzących.
Dziecko za pomocą laski dla osób niewidomych oraz własnego słuchu szuka breloczka wydającego dźwięk.
Dziecko za pomocą laski dla osób niewidomych oraz własnego słuchu szuka breloczka wydającego dźwięk.
Dziecko za pomocą zmysłu węchu odgaduje zagadkę.
Dziecko za pomocą laski dla osób niewidomych oraz własnego słuchu szuka breloczka wydającego dźwięk.
Dziecko z opaską na oczach nalewa wody do szklanki korzystając z pomocy przyrządów dla osób niewidomych.
Dziecko za pomocą zmysłu smaku i dotyku odgaduje zagadkę.
Dziecko za pomocą zmysłu smaku i dotyku odgaduje zagadkę.
Osoba niewidoma za pomocą zmysłu dotyku odgaduje obrazki przygotowane przez dzieci.
Dzieci za pomocą plasteliny przygotowują wypukłe rysunki.
Dzieci za pomocą plasteliny przygotowują wypukłe rysunki.
Dzieci za pomocą plasteliny przygotowują wypukłe rysunki.
Osoba niewidoma za pomocą zmysłu dotyku odgaduje obrazki przygotowane przez dzieci.
Osoba niewidoma za pomocą zmysłu dotyku odgaduje obrazki przygotowane przez dzieci.
Osoba niewidoma tłumaczy dzieciom w jaki sposób przygotować wypukłe rysunki.
Osoba niewidoma tłumaczy dzieciom w jaki sposób przygotować wypukłe rysunki.
Osoba niewidoma za pomocą zmysłu dotyku odgaduje obrazki przygotowane przez dzieci.
Osoba niewidoma za pomocą zmysłu dotyku odgaduje obrazki przygotowane przez dzieci.
Osoba niewidoma za pomocą zmysłu dotyku odgaduje obrazki przygotowane przez dzieci.
Osoba niewidoma za pomocą zmysłu dotyku odgaduje obrazki przygotowane przez dzieci.
Dzieci wcielają się w rolę osoby niewidomej i jej przewodnika.
Dzieci słuchają pogadanki dotyczącej funkcjonowania osób niewidomych i słabowidzących.
Dzieci słuchają pogadanki dotyczącej funkcjonowania osób niewidomych i słabowidzących.
Dziecko wciela się w rolę przewodnika osoby niewidomej.
Dziecko wciela się w rolę osoby niewidomej poruszając się z białą laską.
Dzieci wcielają się w rolę osoby niewidomej i jej przewodnika.
Oglądanie i dotykanie przez dzieci obrazków dedykowanych osobom niewidomym.
Demonstracja urządzenia rozpoznającego kolory, używanego przez osoby niewidome.
Dzieci słuchają pogadanki dotyczącej funkcjonowania osób niewidomych i słabowidzących.
Oglądanie i dotykanie przez dzieci obrazków dedykowanych osobom niewidomym.
Dzieci słuchają pogadanki dotyczącej funkcjonowania osób niewidomych i słabowidzących.
Dzieci siedzą i słuchają pogadanki na temat funkcjonowania osób niewidomych i słabowidzących.
Wspólne śpiewanie na holu przedszkolnym.
Wspólne śpiewanie na holu przedszkolnym.
Wspólne śpiewanie na holu przedszkolnym.